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CAP – Équipier polyvalent du commerce

Niveau :

CAP

Modalité :

Présentiel / Alernance

Domaine :

Commerce
Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, vous serez capable de :

  • Recevoir et suivre les commandes.

  • Mettre en valeur et approvisionner l’unité commerciale.

  • Conseiller et accompagner le client dans son parcours d’achat.

Pré-requis

Avoir 16 ans avant la fin de l’année civile de démarrage de la formation (avant le 31 décembre de l’année d’entrée en formation)

Coût et financement

Formation en alternance.
La formation est entièrement prise en charge par l’OPCO de l’entreprise d’accueil.
L’apprenant ne supporte aucun coût et bénéficie d’une rémunération selon le barème défini par l’État.

Durée de la formation
  • Nombre total d’heures : 3367 heures

  • Nombre d’heures en centre : 882 heures

  • Nombre d’heures en entreprise : 2485 heures

Soit 2 ans de formation

Modalités d'inscription

Pour vous inscrire, contactez-nous au 07 75 67 91 77 ou utilisez le bouton ci-dessous pour faire votre demande.

Évaluation et validation

Diplôme préparé : CAP – Équipier polyvalent du commerce
Certificateur : Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse
Code RNCP : RNCP40994

Débouchés possibles

Débouchés professionnels

Le CAP Équipier polyvalent du commerce permet d’accéder à des postes tels que employé de commerce, équipier de vente, employé de libre-service, hôte de caisse, vendeur en magasin ou en grande distribution, dans des environnements variés (alimentaire, prêt-à-porter, produits spécialisés).

Poursuites de formation

Cette formation peut être complétée par un Titre Professionnel Conseiller de vente ou un BTS Management Commercial Opérationnel (MCO).

Bloc 1 – Recevoir et suivre les commandes

  • Participer à la passation des commandes fournisseurs

  • Réceptionner

  • Stocker

  • Préparer les commandes destinées aux clients

Bloc 2 – Mettre en valeur et approvisionner

  • Approvisionner, mettre en rayon et ranger selon la nature des produits

  • Mettre en valeur les produits et l’espace commercial

  • Participer aux opérations de conditionnement des produits

  • Installer et mettre à jour la signalétique

  • Lutter contre la démarque et participer aux opérations d’inventaire

Bloc 3 – Conseiller et accompagner le client dans son parcours d’achat

  • Préparer son environnement de travail

  • Prendre contact avec le client

  • Accompagner le parcours client dans un contexte omnicanal

  • Finaliser la prise en charge du client

  • Recevoir les réclamations courantes

Bloc 4 – Prévention – Santé – Environnement

  • Analyser une situation de la vie professionnelle ou quotidienne

  • Mettre en relation un phénomène avec une mesure de prévention

  • Proposer une solution adaptée

  • Communiquer à l’écrit et à l’oral

  • Agir face à une situation d’urgence

Bloc 5 – Français

  • Communiquer et s’exprimer à l’oral et à l’écrit

  • Lire, comprendre et analyser des textes

  • Rendre compte d’une expérience professionnelle

Bloc 6 – Histoire-géographie – Enseignement moral et civique

  • Utiliser des repères chronologiques et spatiaux

  • Construire une argumentation

  • Mobiliser ses connaissances pour comprendre le monde

Bloc 7 – Mathématiques et physique-chimie

  • Rechercher et organiser l’information

  • Appliquer une méthode

  • Argumenter et analyser un résultat

Bloc 8 – Éducation physique et sportive

  • Développer ses capacités physiques

  • S’organiser et travailler en équipe

  • Adopter des comportements favorables à la santé

Bloc 9 – Langue vivante étrangère

  • Comprendre et s’exprimer à l’oral et à l’écrit

  • Interagir dans des situations professionnelles

LIEUX ET DATES

  • Chaumont (52)

  • Saint-Dizier (52)

Formation et site accessibles aux personnes en situation de handicap.
Un référent handicap est disponible pour étudier chaque situation.

INDICATEURS

1ère année de mise en place en 2026. 

Indicateurs disponibles après la première session. 

Page mise à jour le :

27/04/26

DOCUMENTS

POUR D'AUTRES RENSEIGNEMENTS

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ZI Les Franchises
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